Por Tania Aguayo
Cerca de 4 millones de estudiantes en México están en riesgo de quedar fuera del programa Aprende en Casa utilizado por la SEP para continuar con las clases en línea a partir de este lunes 20 de abril y por al menos 6 semanas más de cuarentena.
Esteban Moctezuma, secretario de Educación Pública, informó hace unos días que para continuar con el ciclo escolar durante la crisis sanitaria, los contenidos de los libros de texto gratuitos se van a ligar a los programas de televisión, radio e internet de la plataforma Aprende en Casa. Esta se mantendrá en uso hasta que sea posible el regreso a clases presenciales. Mientras que en las zonas lejanas repartirán cuadernillos de trabajo.
En entrevista para Latinus, David Calderón, presidente de la asociación Mexicanos Primero, explicó que en las escuelas públicas de preescolar a bachillerato hay 23 millones de estudiantes. De ellos, el 17% (casi 4 millones) corre el riesgo de no estar en contacto con ninguna de las opciones planteadas por la SEP para continuar con el ciclo escolar. "Prácticamente se van a quedar solo con el libro de texto".
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Añadió que los más afectados serán los niños que están en los cursos comunitarios del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe), en arreglos multigrado para jornaleros agrícolas, en estaciones migratorias y en comunidades de usos y costumbres.
Acceso a la tecnología
El primer factor que complica la enseñanza en línea es el acceso a la tecnología. La más reciente encuesta del INEGI sobre este tema (ENDUTIH 2019) señala que de todos los hogares que existen en México, solo el 56.4% tiene conexión a internet y el 44.3% tiene una computadora.
Pero David Calderón afirma que ese dato está sobrestimado para el alcance en los estudiantes de educación básica pública pues "el promedio estimado para los niños es de 23%. Solo uno de cada cuatro niños tiene computadora y conectividad, y la puede usar en su casa".
Gonzalo Rojón, director de análisis de la consultora The Competitive Intelligence Unit, añadió que el principal problema de conectividad en México es la falta de recursos, pues la gente "no puede pagar el servicio o no tiene un teléfono inteligente". En otros casos, no hay cobertura de internet en donde viven. Añadió que otra dificultad es que durante la cuarentena, los estudiantes que tienen una computadora la tienen que compartir con sus familiares.
Otros obstáculos
En plena emergencia sanitaria por el COVID-19 hay otros factores que complican la enseñanza a distancia y que no son fáciles de solucionar. En ello coincidieron Alexandra Zapata, directora general adjunta del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) y Marco Fernández, coordinador de Anticorrupción y Educación de México Evalúa y profesor de la Escuela de Gobierno del Tec de Monterrey. Ambos detallaron, por separado, que entre las complicaciones están:
- La poca interacción entre maestros y alumnos, lo que dificulta saber si se están haciendo bien las tareas y adquiriendo conocimientos.
- No todos los maestros y padres de familia saben usar las herramientas tecnológicas ni están capacitados para la enseñanza.
- La falta de un ambiente apropiado para estudiar. Muchos alumnos viven en hacinamiento.
- Aumento de la violencia intrafamiliar.
- Problemas económicos porque alguno de sus padres se quedó sin trabajo.
- Problemas emocionales por estar encerrados y tener poco contacto con sus amigos.
- Alimentación deficiente por la falta de desayunos y comidas que recibían los alumnos en las escuelas de tiempo completo.
Zapata y Fernández coincidieron que en la Secretaría de Educación tendrá que hacer ajustes al ciclo escolar actual para reponer el tiempo perdido y enfocarse en los aprendizajes fundamentales. Estos ajustes podrían incluir un recorte a las vacaciones de verano y la ampliación del horario de clases.